现时教材上好多字的笔顺和多年前不相似了，读音也发生了变化。00后可能没什么嗅觉，好多70后、80后看到新的笔顺和读音应该会以为很别扭，以为这是“乱改”，有的敦厚也有些进退失据。

往日是“远上寒山石径斜xiá”，现时是“xié”，不押韵了。

往日是“乡音无改鬓毛衰cuī”，如今读“shuāi”了，好多80后默示不睬解。

还有“天似穹庐，笼盖四野yǎ”，如今现读“yě”。老西宾不知说念到底奈何教好。

还是的“一骑jì阳世妃子笑”，如今摇身一形成了“一骑qí阳世妃子笑”，让东说念主哭笑不得。

传闻《马说》中的“一食或尽粟一石dàn”，往日敦厚反复叮咛应该读“dàn”，而现时学生班师读“shí”就不错了。

除了某些古音，还有好多读音也发生了变化。

某些汉字在语境中存在更改的情况，往日只标注一个读音，像“一”就注音“yī”，“不”就注音为“bù”，更改读音是在白话中完成的，而现时班师标注更改之后的读音。

比如“遥知不是雪”， “不”班师注音为“bú”。也不知说念学生会不会把它当多音字看待。

还有“惟觉jué时之床笫”，现时读“jiào”，但讲义上珍爱为“醒”。

靠近大齐的疑忌和质疑，大众们将作何解说呢？

近日，也便是2024年10月9日，教材的总主编温儒敏教悔写了一篇长文对此作念了最新回报，其实这不是温教悔第一次回报了。那么，这一次，温教悔是奈何说的呢？

温教悔主要针对古诗词的读音说的，说了四点。

其一，教材上的读音齐用的是当代平淡话音，古诗词中所谓的“古音”息争用平淡话音代替。温教悔说，如果教材上有古音，还有当代音，就才是确实“乱”了。

其二，古诗词中某些字的读音既不错读古音，也不错读平淡话音。温教悔的酷爱草率是敦厚不错生动处分，但推行情况是敦厚们操心试卷上出现干系考题，如故会按照教材来。

其三，“程序古音”这个东西根底不存在。温教悔可能思抒发，好多东西会跟着时期的变化而不断变化，语音亦然，既然语音是不断变化的，你就不成把某个时期或者工夫段的语音算作“程序语音”络续下去，也就莫得必要根究到底应该读什么。总之，教材上的读音齐是大众们历程反复接头而决定的，教材让你读什么，你读什么就好了。

其四，古音比拟复杂，小学和初中的敦厚不错肤浅给学生解说，不消作念重心讲授。

温教悔说得很全面，也有一定的真谛，然则好多东说念主如故心有疑忌：一是不以为古诗词不改读音便是“乱”，古诗词本就未几，而需要读古音的字也就那么几个，乱不了；二是操心以后换一批大众，然后大众们再把读音改且归。

不论奈何说，教材读音的变化是一个较为复杂的问题，咱们如故要服气大众们改读音是很郑重的。

话语是动态变化的，语音、语法、语义等方面齐可能会不断发生变化。对教材读音进行治愈，有助于学生学习更准确、更范例的话语。

虽然，习气了原有读音的东说念主可能会感到不相宜，从而产生浑浊，况且，如果教材变化过于鄙俗或穷乏充分的解说，可能不利于教授和学习的连贯性。

但愿教材在改动读音时，充分探究到各方面的情况，积极作念好解说和过渡职责。全球以为呢？